劉堃，男，1956年4月出生，濟(jì)南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院80屆化學(xué)專業(yè)校友。自1999年擔(dān)任山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，銳意改革、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。用品牌經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用特色打造學(xué)校，通過一個(gè)個(gè)大手筆的改革舉措，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、教育設(shè)施和管理水平等各方面都有了大幅度提高，得以齊魯素質(zhì)教育“領(lǐng)跑者”的姿態(tài)踔厲前行。
在劉堃同志的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)近年來(lái)被評(píng)為“省級(jí)文明單位”、“全國(guó)群眾體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位”、山東省“信得過基層工會(huì)暨模范職工之家”、“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校”、“國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、 “山東省先進(jìn)基層黨組織”、“山東省師德建設(shè)十佳單位”、“山東省教學(xué)示范校”、“山東省民主黨派基礎(chǔ)組織建設(shè)先進(jìn)集體”、“山東省教育普法工作先進(jìn)單位”、“山東省中學(xué)教師校本教研省級(jí)示范校”，還獲得“濟(jì)南市防非先進(jìn)集體”、 “濟(jì)南市2005年度工作先進(jìn)單位”、 “濟(jì)南市五好先進(jìn)基層黨組織”、“濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。自2002年濟(jì)南市教育局設(shè)立“標(biāo)兵單位”稱號(hào)以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)連續(xù)兩次獲得該項(xiàng)榮譽(yù)，成為濟(jì)南市唯一有此殊榮的高中學(xué)校。許多國(guó)家和省市領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)校視察工作，對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展所取得的優(yōu)異成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)他個(gè)人也獲得了各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：
2006.1 山東省2005年度教育創(chuàng)新校長(zhǎng)山東省教育廳
2005.3 被授予山東省“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?山東省總工會(huì)
2004.9 山東省優(yōu)秀教育工作者 山東省人事廳、山東省教育廳
2006.4 濟(jì)南市拔尖人才 濟(jì)南市委組織部
2004.9 濟(jì)南市“十佳校長(zhǎng)” 濟(jì)南市人民政府
2004.4 濟(jì)南市勞動(dòng)模范 濟(jì)南市人民政府
2004.2 2003年度工作先進(jìn)個(gè)人 濟(jì)南市教育局
2003.2 2002年度先進(jìn)個(gè)人 濟(jì)南市教育局
2003.6 優(yōu)秀黨務(wù)工作者 濟(jì)南市教育局
2002.4 濟(jì)南市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?濟(jì)南市總工會(huì)
2001.6 濟(jì)南市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 濟(jì)南市教育局
2006.6榮獲“濟(jì)南市優(yōu)秀黨務(wù)工作者” 濟(jì)南市委教育工委
記個(gè)人二等功一次，三等功二次，并當(dāng)選為濟(jì)南市第十三屆人大代表和濟(jì)南市科教文衛(wèi)委員會(huì)委員，兼任山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、山東省高級(jí)中學(xué)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、山東省教師教育學(xué)會(huì)理事、濟(jì)南專家協(xié)會(huì)教育專業(yè)部副主任。
擔(dān)任校長(zhǎng)伊始，劉堃同志便站在中國(guó)教育改革的前沿，對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了新的思考和定位。他在大力實(shí)施教育創(chuàng)新、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，明確了實(shí)驗(yàn)中學(xué)要突出“實(shí)驗(yàn)性”和“示范性”的辦學(xué)定位，鮮明地提出“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念，確定了 “博學(xué)日新、德行天下”的校訓(xùn)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)描繪了建成“教育體制的探索園區(qū)、教育研究的實(shí)驗(yàn)園區(qū)、素質(zhì)教育的示范園區(qū)”的總體藍(lán)圖，并且以其腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，將這些超前的教育思想、獨(dú)到的辦學(xué)理念實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。
他在2000年就提議實(shí)施了以“分層次教學(xué)、分層次作業(yè)、分層次考試”為特征的改革，使學(xué)生能選擇一份適合自己的課程表、作業(yè)和試卷，真正做到因材施教。他還進(jìn)行了具有前瞻性的學(xué)科教學(xué)改革，實(shí)施了藝術(shù)課“自助餐”式教學(xué)、信息技術(shù)課“菜單式”教學(xué)、體育課“自選式”教學(xué)、“大語(yǔ)文”教學(xué)系列改革，并提議創(chuàng)建素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班和美術(shù)特色實(shí)驗(yàn)班。這些課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變都體現(xiàn)了共同的教育思想，即尊重學(xué)生差異，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
他崇尚“特色育人”。在其指導(dǎo)下，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制的全面探索，使學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)一直遙居省內(nèi)首位。五年中有248位同學(xué)因奧賽成績(jī)優(yōu)秀被保送至全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，其中64人進(jìn)入北大、清華。王旭、朱燁和于靜怡同學(xué)五年間三次站在世界中學(xué)生學(xué)科奧賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，被國(guó)內(nèi)同行嘆為奇跡。
為讓最優(yōu)秀的學(xué)生接受最優(yōu)質(zhì)的教育，劉堃同志提出了“能跑則跑、能飛則飛”的促優(yōu)原則。從2001年起，成立素質(zhì)教育綜合實(shí)驗(yàn)班，為優(yōu)等生脫穎而出搭建平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)班以互動(dòng)式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)異的成績(jī)成為學(xué)校的“教育特區(qū)”。
在進(jìn)行“精英式教育”基礎(chǔ)上，劉堃同志大力實(shí)施對(duì)中下層學(xué)生的“關(guān)注式教育”。學(xué)校長(zhǎng)期開展“走向滿分”——雙基達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能的素質(zhì)，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，考出了信心、動(dòng)力和希望。
劉堃同志在教學(xué)管理中突出了高三工作。他親自參與執(zhí)筆，制定了《高三年級(jí)工作規(guī)程》，使教師選聘、工作目標(biāo)、備考過程等常規(guī)工作做到有章可循，納入科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化軌道。
作為全省新課改定點(diǎn)聯(lián)系校，在劉堃同志的主持下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了積極探索。在省新課改研討會(huì)上，他提出三套課程方案，因其新穎的設(shè)計(jì)思路及其較高的可行性而備受教育部及省內(nèi)高中好評(píng)，成為全省的模本。隨著新課程的不斷深入，他帶領(lǐng)校課改小組及時(shí)研究新問題，提出許多合理化建議，受到了朱慕菊同志的高度重視和評(píng)價(jià)，為我省的新課程實(shí)施向縱深發(fā)展提供了制定政策的依據(jù)。全國(guó)新課改中心城市會(huì)議在我校舉行時(shí)，他做的典型發(fā)言反響強(qiáng)烈，此后省內(nèi)外近百所學(xué)校來(lái)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。一系列扎實(shí)而又富有新意的舉措，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)在課程改革的探索中繼續(xù)發(fā)揮了先行者的示范領(lǐng)先作用。
在劉堃同志的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)近年來(lái)高考連奏凱歌，穩(wěn)居全市重點(diǎn)本科上線人數(shù)、普通本科上線人數(shù)、高水平運(yùn)動(dòng)員錄取人數(shù)榜首。2003年包攬了濟(jì)南市文、理科總分狀元，在全市文理科前10名考生中占據(jù)10席，在文、理8個(gè)學(xué)科成績(jī)中有6名同學(xué)獲得5項(xiàng)全市單科第一。2005年高考捷報(bào)頻傳：有62人被全國(guó)重點(diǎn)高校提前錄取；一批本科上線人數(shù)超過400人，22人被北大、清華錄取，本科上線人數(shù)突破千人，創(chuàng)下歷史新高。2006年高考刷新多項(xiàng)歷史紀(jì)錄。本科錄取超過1100人,其中500多人進(jìn)入全國(guó)重點(diǎn)院校，有15人進(jìn)入北大、清華。重點(diǎn)本科、普通本科上線率再次遙居全市首位。被保送和提前錄取的學(xué)生人數(shù)也取得歷史性突破，達(dá)93人。
在全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，劉堃校長(zhǎng)在學(xué)生教育上也形成了一套獨(dú)特的“育人經(jīng)”。
他按照“由外而內(nèi)，剛?cè)嵯酀?jì)，寬嚴(yán)分明，操行并舉”的基本思路，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，他主持編寫了《山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，修訂了《山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校規(guī)》，開設(shè)了校本課程《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，融入實(shí)驗(yàn)----新生入校教育》。
他以民族傳統(tǒng)文化教育為切入點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和民族精神方面做了大量扎實(shí)有效、富有創(chuàng)造性的工作，取得了豐碩的教育成果。在他的積極倡導(dǎo)下，請(qǐng)著名京劇表演藝術(shù)家張春秋任藝術(shù)總監(jiān)舉辦校園京劇聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)馬季、張藝謀作報(bào)告讓同學(xué)們感受民族相聲和電影藝術(shù)，利用高校師資開設(shè)“齊魯文化大講堂”，將民族文化引進(jìn)校園。在他支持下，創(chuàng)辦學(xué)生“京昆社”，演出折子戲《姚期》并制作成光盤，以京昆社活動(dòng)為素材拍攝的專題片《一朝清曲伴初蟬》獲全國(guó)首屆優(yōu)秀校園電視節(jié)目金獎(jiǎng)；設(shè)立“國(guó)學(xué)社”，開展國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)；成立“雅風(fēng)社”，在民族經(jīng)典誦讀中領(lǐng)略文化神韻；成立愛心社，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民生、關(guān)注弱勢(shì)群體的意識(shí)。在學(xué)生中普及太極拳，體會(huì)中國(guó)功夫內(nèi)蘊(yùn)的博大精深。
劉堃同志還因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)民族文化的多角度深層次滲透。東校區(qū)建有全省首家學(xué)校生態(tài)園，園內(nèi)到處滲透著民族文化的韻味。在教學(xué)區(qū)由特級(jí)教師介紹、學(xué)子風(fēng)采等組成的文化長(zhǎng)廊創(chuàng)設(shè)出高雅向上的氛圍。根據(jù)教學(xué)環(huán)境的不同，他提議在實(shí)驗(yàn)樓設(shè)置了論語(yǔ)名篇、在教學(xué)樓設(shè)置了中英文對(duì)照的教育格言、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置了富于科學(xué)思想的勵(lì)志名言，不同風(fēng)格的格言寓意著我們的教育從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從中國(guó)到世界。
劉堃同志還引導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐，做自我教育的主人。成立學(xué)生諫議團(tuán)，成員享有免責(zé)權(quán)，可隨時(shí)就學(xué)校教育教學(xué)管理提出意見和建議；舉辦師生對(duì)話交流活動(dòng)，提高了學(xué)生的主動(dòng)性；《空間》雜志已創(chuàng)辦近30期，其編輯、作者均為在校學(xué)生；“實(shí)驗(yàn)學(xué)子論壇”主講是學(xué)生，聽眾也是學(xué)生。這些活動(dòng)無(wú)不注重了學(xué)生的體驗(yàn)內(nèi)化，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展。
劉堃同志鼓勵(lì)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)、回報(bào)社會(huì)。列車乘務(wù)實(shí)踐展示了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的風(fēng)采；上千名實(shí)驗(yàn)學(xué)生以志愿服務(wù)者的身份走進(jìn)銀座聯(lián)鎖超市，體會(huì)服務(wù)和奉獻(xiàn)的快樂。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引得省城各大媒體紛紛報(bào)道。
劉堃同志常說(shuō)：“多一把尺子衡量學(xué)生，就多一批人才”，在這理念指導(dǎo)下，學(xué)校實(shí)行個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)，將“登攀獎(jiǎng)”作為最高獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立“實(shí)驗(yàn)之星”一、二、三級(jí)獎(jiǎng)?wù)孪盗泻汀皠?lì)志獎(jiǎng)”，制作了富有學(xué)校特色的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書；全面推行班主任寄語(yǔ)和學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)的改革，構(gòu)建起科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
體育、藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分和學(xué)校形象展示的窗口，受到了劉堃同志的支持和重視，同時(shí)也為學(xué)校爭(zhēng)得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。田徑隊(duì)是全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“夢(mèng)之隊(duì)”，至今已實(shí)現(xiàn)二十六連冠，在反映省內(nèi)中學(xué)競(jìng)技體育綜合實(shí)力最高水平的“學(xué)校杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，連續(xù)四次奪得團(tuán)體冠軍從而將“學(xué)校杯”永久地留在了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)排演的民族打擊樂《打春》作為省內(nèi)唯一的器樂作品榮獲全國(guó)首屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)，在外交部舉辦的“首屆世界漢語(yǔ)大賽”演出中，作為全場(chǎng)唯一的中學(xué)生節(jié)目和全國(guó)頂尖的演出團(tuán)體同臺(tái)獻(xiàn)藝。學(xué)校電視臺(tái)榮獲“首批全國(guó)百佳中小學(xué)校園電視臺(tái)”稱號(hào)，全省僅有3所學(xué)校獲此榮譽(yù)。學(xué)校每年舉辦的新年小品比賽、新年鋼琴音樂會(huì)、迎新陶藝展，深受學(xué)生歡迎；與山大聯(lián)合舉辦“新年民族音樂會(huì)”，成為學(xué)校與高校深入進(jìn)行藝術(shù)交流的有益嘗試和良好開端。
這一切營(yíng)造出了有實(shí)驗(yàn)特色的校園文化，突出了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的隱性教育。劉堃同志真正做到了把教育教學(xué)工作的出發(fā)和歸宿落到每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展上來(lái)。
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劉堃同志特別關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，一直將師資培養(yǎng)列為首要的戰(zhàn)略任務(wù)和現(xiàn)實(shí)課題，他的重要做法就是“定標(biāo)準(zhǔn)”和“給空間”。
在教師中廣泛開展職業(yè)道德建設(shè)。組建了實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德宣講團(tuán)，啟動(dòng)了師德報(bào)告會(huì)，建立師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，使師德教風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制逐漸形成。精心營(yíng)造“教研組文化”，使每個(gè)教研組都初步形成了反映本學(xué)科特點(diǎn)和理念的文化氛圍。
劉堃同志組織實(shí)施了以“成長(zhǎng)、成熟、成才、成名”為主要內(nèi)涵特征的“四成”工程，針對(duì)各個(gè)階段的教師提出具有針對(duì)性的要求和培養(yǎng)措施。
他尤其注意加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。每年舉行的拜師活動(dòng)使導(dǎo)師帶徒制度化、規(guī)范化；返聘優(yōu)秀退休老教師進(jìn)行課堂教學(xué)督導(dǎo)，舉行“十佳青年教師評(píng)比”活動(dòng)，定期組織教師專業(yè)水平測(cè)試，實(shí)行青年教師的匯報(bào)課制度，開展青年教師計(jì)算機(jī)技能大賽活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了青年教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，推動(dòng)了專業(yè)成長(zhǎng)。
劉堃同志大興科研，把鼓勵(lì)教師從事教育科研提到了前所未有的高度。他常說(shuō)，教育科研是打破常規(guī)造就名師的必由之路，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師必須人人“學(xué)理論、搞科研”，每位教師要用8－10年時(shí)間實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變。為讓教師了解現(xiàn)代教育前沿理論，2001年起經(jīng)他提議，學(xué)校與市教科所聯(lián)合出版了《教育信息參考》刊物。2000年起，學(xué)校每年舉辦一屆教育教學(xué)年會(huì)，并每年出版一部反映學(xué)校教育科研成果的《實(shí)驗(yàn)?探索?創(chuàng)新》文集。他又親自組織學(xué)校的近百名優(yōu)秀教師，編輯了兩套近800萬(wàn)字的大型綜合學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書——《解題思維導(dǎo)航》和“登攀”叢書《新編高中全程習(xí)題》，還正式出版了《藝術(shù)》《國(guó)學(xué)》《心理》等9部校本教材。他重視教育創(chuàng)新研究，是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)》等7項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題的負(fù)責(zé)人，發(fā)表教育創(chuàng)新論文多篇。
劉堃同志注重不斷提升教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校每年都拿出專項(xiàng)資金用于開展教師繼續(xù)教育工程。迄今實(shí)驗(yàn)中學(xué)已有57人獲得或正在攻讀碩士學(xué)位，有108人完成或正在參加研究生課程進(jìn)修。
劉堃同志還加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善激勵(lì)、培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施班主任帶薪輪休制度，使長(zhǎng)年擔(dān)任班主任的教師得以休息和調(diào)整；推行見習(xí)和助理班主任制度，使新入校的青年教師得到培養(yǎng)和鍛煉；定期舉行班主任工作研討會(huì)和開展“話題----班主任工作論壇”活動(dòng)；制定了《班主任工作指導(dǎo)委員會(huì)章程》。根據(jù)學(xué)生教育管理存在的難題，廣泛開展德育調(diào)研，并積極推進(jìn)“以人為本，班級(jí)民主化管理模式”等五項(xiàng)德育實(shí)驗(yàn)研究，五項(xiàng)課題均獲省優(yōu)秀德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
劉堃同志還大膽進(jìn)行人事制度改革，創(chuàng)造性地設(shè)置了校聘特級(jí)和校聘一級(jí)教師，按照規(guī)范的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和程序，評(píng)聘了4名特級(jí)教師和5名一級(jí)教師，構(gòu)建了利于教師脫穎而出的累進(jìn)式培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制。
通過一系列舉措，實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造了一支品格高尚、知識(shí)淵博、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出省特級(jí)教師6人、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人（全省中學(xué)教師只有2人）、全國(guó)優(yōu)秀教師4人、金牌教練9人、齊魯名師2人、省級(jí)教學(xué)能手8人、市級(jí)拔尖人才8人、濟(jì)南名師5人、市級(jí)學(xué)科帶頭人18名，有2人獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、30人獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，54人獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。專家教師的涌現(xiàn)引領(lǐng)著學(xué)校課堂教學(xué)和校本教研水平的不斷提升，在“加強(qiáng)校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”省級(jí)示范校驗(yàn)收中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)名列榜首。
劉堃同志一向主張：“以法治校，民主治校”。他主持編訂了《山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理規(guī)程》，分黨政管理、教學(xué)科研管理、學(xué)生教育管理、總務(wù)后勤管理4冊(cè)，成為學(xué)校規(guī)范管理、提升辦學(xué)效益的重要舉措。制定了《教務(wù)處工作制度》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)的意見》等一系列教學(xué)管理制度，為教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化提供了依據(jù)。他還與各處室負(fù)責(zé)人就每年的學(xué)校工作簽訂處室工作目標(biāo)責(zé)任書，確保工作有計(jì)劃地開展并落到實(shí)處。
劉堃同志積極推進(jìn)校務(wù)公開，不斷健全完善校務(wù)公開、教職工代表大會(huì)制度，對(duì)學(xué)校的重大部署，都能在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過黨政聯(lián)席會(huì)、辦公會(huì)集體討論決定，體現(xiàn)了工作的民主性，保證班子決策的科學(xué)性；在中考招生中，由教代會(huì)代表組成監(jiān)督小組參與并實(shí)施監(jiān)督；學(xué)校還設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)干部接待日，并對(duì)校務(wù)辦公會(huì)實(shí)行網(wǎng)上直播，最大限度地實(shí)現(xiàn)透明度。
在他的主持下，學(xué)校組建了財(cái)務(wù)中心、生活服務(wù)中心、藝術(shù)教育中心和信息中心。他集中財(cái)力新建了全省一流的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)大樓，裝備了國(guó)內(nèi)一流的校園網(wǎng)。修建了200立方米的中水、雨水收集池，提高了水的重復(fù)利用率，為創(chuàng)建“節(jié)約型”校園做出了貢獻(xiàn)，使我校成為全省唯一安裝該設(shè)施的學(xué)校。
自2001年起，劉堃同志對(duì)后勤工作進(jìn)行了大刀闊斧的改革。按照“定崗位、定職責(zé)、定人員”程序，對(duì)后勤服務(wù)人員進(jìn)行新的優(yōu)化組合，競(jìng)聘上崗，確立了崗位目標(biāo)責(zé)任制，并研究出臺(tái)了20項(xiàng)后勤工作管理制度。尤其在食堂經(jīng)營(yíng)模式方面，既將食堂作為一項(xiàng)公益事業(yè)來(lái)抓，又本著勤儉辦學(xué)的方針通過市場(chǎng)形式來(lái)運(yùn)作經(jīng)營(yíng)權(quán)；既通過市場(chǎng)提供服務(wù)，又不放松學(xué)校對(duì)其應(yīng)有的監(jiān)督和宏觀調(diào)控，同時(shí)還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育職能。2004年全市中學(xué)食堂工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，得到了與會(huì)代表的一致好評(píng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)食堂已經(jīng)成為全國(guó)中學(xué)食堂改革的典范。
2001年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校成立，標(biāo)志著名校膨脹邁出實(shí)質(zhì)性步伐。智能化教學(xué)、現(xiàn)代化管理、國(guó)際化交流、個(gè)性化發(fā)展模式的提出，全天候、全方位、全過程管理機(jī)制的運(yùn)行，小班化教學(xué)的實(shí)施，生態(tài)園的建成，新餐廳公寓綜合樓的拔地而起，為打造、擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)品牌，為優(yōu)化配置教育資源增添了最好的注腳，也充分展示了劉堃同志的治校方略和管理才能。
迄今為止，實(shí)驗(yàn)中學(xué)由過去不足5萬(wàn)平方米的建筑面積、在校生3000人發(fā)展到今天兩個(gè)校區(qū)占地面積近11萬(wàn)平方米、在校生5500多人、擁有108個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)了市教育局“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念。
熟悉劉堃同志的人說(shuō)：“他是一個(gè)能干事業(yè)的人，是一個(gè)實(shí)干家。”的確，為了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展，劉堃同志投入了他全部的心血，傾注了他真摯的情感。
他時(shí)刻把教職工的冷暖掛在心上。堅(jiān)持做到教職工生病住院、紅白之事、節(jié)假日值班、校園出現(xiàn)緊急情況“四必到”。定期聯(lián)系醫(yī)院為教職工查體，以做到有疾病早發(fā)現(xiàn)、早治療。學(xué)校開設(shè)小飯桌，安排專車接送教師孩子上學(xué)、放學(xué)，解除大家的后顧之憂。他還關(guān)心那些家境困難的學(xué)生，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都對(duì)他們給予資助，僅2003年度就免收學(xué)雜費(fèi)43萬(wàn)元。
在廣大教職工的眼里，劉堃同志既是一個(gè)教育改革家，又是一個(gè)實(shí)干家，散發(fā)著人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力。他以改革者的膽識(shí)和高尚的人格魅力印證了一句名言——“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校”。他正引領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大發(fā)展、大跨越，向著“齊魯領(lǐng)先，全國(guó)一流、世界知名”的目標(biāo)邁進(jìn)。
